Wednesday, 14 March 2012

Лента времени



Для 11 класса
(в 8 классе - для самых любознательных):
     До 1897 года люди думали, что мельчайшей структурной единицей материи является атом. А вот после удивительного открытия, которое состоялось 29 апреля 1897 года, начала свою биографию совершенно новая область физики.
     Я предлагаю вам познакомиться с историей развития науки о строении атома, которая началась в конце 19-ого века, а сегодня человечество научилось управлять и структурой атома и запасённой в атоме энергией. "ЛЕНТА ВРЕМЕНИ" с этой информацией располагается по адресу
Вглядитесь в лица учёных. Они смогли догадаться об устройстве объектов, которые никто никогда не видел и не сможет увидеть, и даже смогли заставить атомы "работать" на нужды людей. А, кроме того, ещё раз предупредили человечество о том, что на пути разгадывания тайн природы есть серьёзные опасности, и это надо учитывать (за всё приходится платить...).


     Нарисуйте (для восьмиклассников) на альбомном или развернутом тетрадном листе аналогичную Ленту времени, включив в неё те события, которые вам кажутся понятными и важными, подумайте, как расположить на листе краткую информацию об этих событиях (может быть, она окажется изложенной иначе, чем в предложенном вам продукте).
     Обязательно сформулируйте и запишите вопросы о том, что вас заинтересовало или показалось непонятным. На дополнительном занятии мы с вами попытаемся разобраться с этими весьма непростыми проблемами (вы, наверное, заметили, что величайшие умы мира разбирались не один день). Начнём... Вы увидите, как это интересно!

Tuesday, 13 March 2012

Пазлы - строение атома


Для 8 класса:
     Предлагаю вам вспомнить физику атома в игровой форме:
 1) собрать пазл на соответствующую тему;
 2) ответить на предлагаемые вопросы, оформленные в виде тестов.
     Постарайтесь принять решение при ответе на вопросы самостоятельно или с помощью соответствующих книг.
     А на следующем занятии поспорим.


Коллективный опрос-1

Коллективный опрос-2

Коллективный опрос-3

Коллективный опрос-4

Коллективный опрос-5

Friday, 9 March 2012

Урок с интерактивной доской

Здравствуйте, уважаемые коллеги!


     Сегодня я предложу вам вам вариант урока по теме "Электризация" (третий заключительный урок темы) для 8-ого класса, проводимого с помощью интерактивной доски. Урок рассчитан на длительность 45 минут. Однако, при нехватке времени в течение урока можно использовать не все задания, а только те, которые представляются наиболее подходящими для уровня обучаемого класса. Для использования материала нужно, чтобы на компьютере было установлено приложение Notebook версии не ниже 10.6 (скачать бесплатную 30-дневную демо-версию этого продукта на русском языке можно по ссылке http://www.smart-cis.ru/notebook.html).




     С помощью немногих ярких слайдов с учащимися проводится повторение понятий, рассмотренных на предыдущих уроках (электризация, способы электризации, проводники и диэлектрики).


     На ряде слайдов дана краткая информация об учёных, внесших основной вклад в разработку обсуждаемой темы. С помощью картинок и выделений в тексте  материал проще усваивается.


     После повторения ставится задача: связать понятие о наэлектризованности тел с характеристикой степени наэлектризованности величиной заряда.

     С помощью данного слайда детям предлагается догадаться, как можно заменить исторически введенные названия электризации, чтобы с ними было проще работать. Нажимая на цветные названия видов электризации, учащиеся убеждаются в правильности своих догадок. После работы со всеми примерами делается вывод о переименовании типов электризации (нажимаем на синие пластинки внизу слайда и они переворачиваются зелёной стороной).


     Повторение материала, рассмотренного на уроке, проводится в форме игры в домино и выбора ответа на предлагаемый вопрос с помощью интерактивного кубика.



     В конце урока - контрольный опрос: на экране появляются вопросы, а после ответа ученика опускаем шторку и проверяется правильность ответа.





Сам материал урока можно скачать здесь.